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本文摘要：10月12日下午，内乡县副县长朱宏范、教教体育副局长韩保国亲临内乡六小指导工作。 内乡六小校长郭学志从师生发展、团队建设、课程建构等方面展开了汇报。朱县长听得专心，他非常重视智慧校园建设工作，尤其是梦想课程的具体实施过程。 他在聊天中屡屡追踪发问：梦想课程每周几节？每节课是不是实施？学生对梦想课程的反应怎样？他回答得细心，郭校长也从容得严肃。刘校长还在梦想教室展开了现场样板操作者，并从校园网络，标准化多媒体教室，教师云端备课，资源共享等方面展开了详尽讲解。
10月12日下午，内乡县副县长朱宏范、教教体育副局长韩保国亲临内乡六小指导工作。 内乡六小校长郭学志从师生发展、团队建设、课程建构等方面展开了汇报。朱县长听得专心，他非常重视智慧校园建设工作，尤其是梦想课程的具体实施过程。
他在聊天中屡屡追踪发问：梦想课程每周几节？每节课是不是实施？学生对梦想课程的反应怎样？他回答得细心，郭校长也从容得严肃。刘校长还在梦想教室展开了现场样板操作者，并从校园网络，标准化多媒体教室，教师云端备课，资源共享等方面展开了详尽讲解。
朱县长对内乡六小致力于打造出样板智慧校园，并以此造就智慧校园建设的作法给与了认同。韩局长对内乡六小将梦想课程划入课程表，与本校研发的校本课程和学科课程统合后加以利用的作法给与了赞许，他们对智慧型校园建设明确提出了指导性意见和中肯建议。 朱县长明确提出：智慧校园建设要有效地统合资源，一定要确实用在教学上，为教育教学工作服务；最差的智慧校园，不是矮小上设备的六边形，而是从学校的实际市场需求为出发点，以服务于学习者为目的；智慧学校领导应当推崇全员培训，熟练掌握用于方法，确实把高科技的产品懂、用好，为学校教育教学服务。
内乡六小将之后运用新技术来转变学生、教师和校园资源互相交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用于系统展开统合，从而构建人人均习、恣意可学，构建资源共享，确实有效地推展教育事业蓬勃发展。
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